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5月的那场比赛，因为要进行月考，所以被推迟到了6月，这种变动，在好多学校都是挺常见的。然而，恰恰是这场有所延期才举行的朗诵比赛，让我们见识到了学生身上那有差别的种种风采。在6月12日下午3点10分开始直到4点30分期间，仅仅这短短80分钟里头，学生们凭借声音呈现出了他们对于文字的理解以及对语言的那份热爱。
原定在5月24日举行的经典美文朗诵比赛，由于学生要集中精力去准备月考，学校便决定把活动推迟至6月12日。这个决定表面瞅瞅好像挺简单，可实际上是体现出学校对学生学业负担方面存有的重视。月考是用来检验阶段性学习成果的关键重要节点，要是在这之前还让学生花费精力分心去准备朗诵比赛，那反倒违背了活动促进学习的那个最初的想法和意图。
从最终呈现的效果而言，此次延期是具备明智性的。学生们在完成月考这项任务后，拥有了更为充足的时间用以理解文本，以及揣摩情感。语文老师与班主任们也借助这段时间，针对参赛选手开展了更为细致的辅导，涵盖从发音吐字直至情感表达，从站姿仪态到眼神交流，每个细节均得到了反复的打磨锤炼。
学校举办此次竞赛倘若得以顺利推进，少不了校领导予以的支撑，更缺不了语文教师以及诸位班主任那份勤恳、不辞辛劳付诸的努力。于前期阶段对参与竞赛的篇目进行挑选，在中期阶段针对朗读的技巧，逐字逐句给予诸多指导，于后期阶段组织学生再三进行排练，这些教师几乎将课余的时间全部在上述事宜上予以分配了。
竞赛当日，诸位教师始终全程身处现场，部分教师承担着现场秩序维持之责，部分教师担当评委进行打分工作，另外部分教师于后台协助学生检查衣物着装、调整精神状态，恰是这般全员投入、依分工协作之工作模式，确保了竞赛自起始至结束的每一关联环节均衔接得连贯流畅，毫无龃龉。
比赛告终之后，语文组全部成员围坐一处，严肃认真地梳理了此次活动的成败之处。众人形成的一致看法是：朗诵竞赛并非仅仅是操办一场活动这般简易，它理应化作推进语文教学改良的一个机遇。学生朗读水平的提升，并非仅能依靠赛前的临时抱佛脚，而是得融入日常的教学进程里。
首先，语文组打算在后续教学里增大课堂朗读部分的占比。其次，每讲授一篇课文时，都需安排特定时间供学生朗读，同期老师在现场给予指点。再者，语文组还预备组织教师业务研习，着重探究朗读教学的方式与窍门，以使老师先把持好方法，继而用以辅导学生。
本次比赛存在着好些能让人记忆深刻的刹那，当有选手去朗诵那《故都的秋》的时候，其运用稍微带着些低沉的嗓音将北国秋天的那种萧瑟以及深沉淋漓尽致地予以展现，台下有着许多同学听得进入了专注的状态，此外，有选手选取了《四颗糖果》来朗诵，其以轻松且活泼的语调把故事讲述得生动又有趣，进而赢得了接连不断的掌声。
但比赛暴露出了一些问题，最明显的是，学生着装全无统一安排，有的身着校服，有的则穿便装，看上去欠缺整齐。主办者经验匮乏致使现场调度出现了一些小状况，像是选手上场下场衔接不够顺畅。这些细节问题将要在今后活动里重点加以改进。
中文师范2班，在全校比赛之前，于现代汉语课上，组织了一次班级朗诵比赛，这次比赛与十月的团活动相结合，充分地调动了同学们的积极性，担任评委的是现代汉语老师许光烈，评出来了一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名。
班级比赛成功举行，为全校比赛积聚了经验。许光烈老师在赛后激励同学们，称大家恰处读书黄金时段，记忆力最为出色，务必在老师指引下大量阅读、大量背诵，将这些精神财富切实装入脑中。这番话语令同学们对下一次朗诵比赛满怀期待。
这回朗诵竞赛的意义，不仅仅是挑选出了几个出色的朗诵者，它还使得更多学生登上了舞台，勇于在众人面前展现自我，原本在课堂上不爱讲话的那些学生，借助这次比赛也获得了展示自己的契机。
尤为关键的是，比赛促使学生萌生出对祖国语言文字的喜爱，当学生切实领会了文字背后所蕴含的情感，由自身的声音将其传达出来之际，他们对于课文获得的理解便不再仅仅局限于字面意思层面了，这种针对语言文字所产生的亲近之感，对于后续的语文学习行为乃至终身阅读习惯的培育而言，均具备影响比较深远的效果。
要是你身为一名语文教师或者班主任，会借由怎样的途径促使学生钟情于朗读呢？欢迎于评论区讲述你的做法，并且也别忘记点赞转发，以使更多人瞧见这些孩子们的努力。
